作者：周莉红幼儿园指南设计歌唱音乐教育教学目标教学方法教育活动
摘要：幼儿园的音乐教育存在一些“习以为常”的误区——在内容的选择上重技巧学习、教学目标的定位上忽略艺术本体能力的培养、教学方法运用上忽略幼儿内在的体验——教师总是借助图片、动作，让幼儿一成不变地跟念歌词，反复地跟唱歌曲，单一的模仿，反复的练唱，忽视了幼儿的表现与感受。随着《3～6岁儿童学习与发展指南》的贯彻实施，我们重新审视幼儿园的音乐教育活动，开始对我们的教学实践进行反思。
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《儿童与健康》（月刊）创刊于1993年，由中华人民共和国教育部主管，西安交通大学主办，CN刊号为：61-1258/R，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《儿童与健康》以“为儿童身体一心理－社会适应全方位健康服务”为宗旨，介绍优生、优育、优教等育儿的知识和经验，是适合于0～6岁儿童的教育、保育和智力开发的科普类杂志。
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