作者：殷永生; 李洁晶一路多解专业能力方法创新学习热情教学效果
摘要：《电路分析》是工科电类专业的一门重要专业基础课。该课程理论性较强,学生学习难度较大,学习兴趣不高,造成学习效果欠佳。因此,承担这门课程的理论教学教师,需要针对这门课程的特点,选取适当的教学方法,提高学生的学习积极性,取得较好的教学效果。基于学生专业能力提升的“一路多解”电路分析教学方法,是一种可以提高学生学习积极性和教学效果的教学方法创新。下面我们将以具体的电路分析案例为基础,介绍这种电路分析方法。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
