作者：周晖; 陈刚; 张健东普通生态学教学技巧神话传说学习热情
摘要：非生态学专业的普通生态学课程通常课时有限,没有相应的实验课,理论学习缺乏实践支撑,以至于学生认为该课程理论性强,实用性差,学习兴趣低下.在这种情况下,教师自身必须对生态学原理有深入的理解,同时具备巧妙的教学方法,才能更好地开展生态学教学.一方面,教师应当将生态学教学与学生专业课的教学和实验联系起来,让学生学会从生态学的角度来观察他们的研究对象,能够以生态学方法解决专业问题,增加生态学知识学习的深度.另一方面,我国的神话传说包含着丰富的生态学原理和知识,教师将两者联系起来可以使普通生态学的理论教学更加生动有趣,还能充分激发学生的学习热情,使他们能够更容易理解生态学的相关概念及原理,拓展生态学知识运用的广度.
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