作者：张飞乐朗读指导小学生感情独立阅读能力情感体验语文教师新课程标准朗读方法
摘要：《语文新课程标准》中关于阅读的目标是：培养小学生“具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种朗读方法。能初步理解鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。这是新课标中对于朗读的要求。自古以来“读书百遍，其义自见”就被称为读书的一剂良方，实践也充分证明了朗读对发展学生的思维，激发学生的情感起着不可替代的作用。作为语文教师，不仅应该具有语言粘住孩子心的本领，而且更重要是指导学生学会这种本领。“授之以‘鱼’不如授之以‘渔’”。那么我们如何调动学生的情感，让学生入情入境，有感情地朗读？
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