作者：杨龙青地理课堂激活策略生命力
摘要：课堂教学是学校教学的最基本形式,也是施教者辛勤耕耘的土地。如何在地理教学中,深度挖掘、激发潜能、突显活力、焕发生机,这是地理教师最大的教学追求,也是实践探索的重要内容。
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《地理教育》（CN：50-1089/K）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《地理教育》杂志始终以“最好地为中学地理教学与教研服务”为办刊宗旨。致力于培养与时俱进的创新型中学地理教学、教研队伍，始终以清新、平实的风格及时传播地理科学知识，传递最新改革信息，提供实用教学参考，交流教学教研成果，拓展创新教育、素质教育新思路、新方法。
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