作者：张宏梅生活化问题情境实验演示成功体验
摘要：本文通过关注日常生活、创设问题情景、借助实验演示以及追求成功体验等途径,在初中地理课堂教学实践中摸索,让农村初中地理课堂灵动活跃,最终充分发挥学生的主观能动性,由'要我学'转变为'我要学'。
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《地理教育》（CN：50-1089/K）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《地理教育》杂志始终以“最好地为中学地理教学与教研服务”为办刊宗旨。致力于培养与时俱进的创新型中学地理教学、教研队伍，始终以清新、平实的风格及时传播地理科学知识，传递最新改革信息，提供实用教学参考，交流教学教研成果，拓展创新教育、素质教育新思路、新方法。
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