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对高中地理核心素养中“综合思维”的理解(连载二)

作者:林培英综合思维高中地理素养连载思维活动教学活动思维过程自然环境

摘要:“综合思维”是核心素养的名称,相关的思维过程则包括了“分析”。分析是与综合相反的思维活动,二者相互联系,构成人的基本思维活动的整体。教学活动中,教师进行自然环境整体性的教学,需要先将其分解成组成要素,指导学生分别认识,再综合起来。

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地理教育

《地理教育》(CN:50-1089/K)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《地理教育》杂志始终以“最好地为中学地理教学与教研服务”为办刊宗旨。致力于培养与时俱进的创新型中学地理教学、教研队伍,始终以清新、平实的风格及时传播地理科学知识,传递最新改革信息,提供实用教学参考,交流教学教研成果,拓展创新教育、素质教育新思路、新方法。

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