作者：陈丽丽; 陈杰手绘校园地图地理实践力
摘要：地理课程需要培养地理实践力,但因校外开展活动常受到安全性、课时安排等因素的羁绊,具有不确定性。因此,结合校本资源,开展校内的地理实践力培养活动有较大的意义。文章以手绘校园地图为例,通过探究手绘地图、实践手绘校园地图、展示与评价手绘校园地图等环节,展示地理实践力培养的校本化设计过程。
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《地理教学》（CN：31-1022/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《地理教学》志在引领我国中学地理教育教学的改革和发展。作为一份地理教育类刊物，它必须和中学地理教学实践紧密结合，与中学地理教师的发展需求紧密结合。
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