作者：刘琴线索情境问题区域地理
摘要：随着新课程实施,教师教学理念的更新,＂教学线索＂被赋予了更多的内涵,也融入了更多的创意。对学生而言,融入＂教学线索＂设计的地理教学,脉络更清晰,情节更有趣,对学生也更有吸引力。本文以＂青藏地区＂为例,浅谈在区域地理教学中怎样设计＂教学线索＂。
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《地理教学》（CN：31-1022/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《地理教学》志在引领我国中学地理教育教学的改革和发展。作为一份地理教育类刊物，它必须和中学地理教学实践紧密结合，与中学地理教师的发展需求紧密结合。
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