如何在小学语文教学中指导学生练笔

作者：项目多颇感兴趣抓住时机语言障碍具体描述

摘要：有些课文的结尾含蓄，言有尽而意无穷，给读者留下想像的余地。让学生延伸情节，补充结局，对深化理解原文，培养发散思维和创造思维能力颇有益处。教师要引导学生将从”读文”中吸收的思想观点、表现手法、表达技巧，借鉴运用到”写文”中去，实现读写知识技能的转化和迁移。

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