作者：罗娟大学英语课堂教学动态评估网络多媒体评估模式
摘要：本文以动态评估为理论依据，结合网络多媒体自主学习平台的优势，将形成性评估与终结性评估相结合，从定量与定性评估两方面构建大学英语课堂教学动态评估模式。该评估模式将干预与互动贯穿整个教学过程，既关注学习者语言知识与能力的量化评估，又注重个体学习态度及学习策略的培训，实现了教学与评估的有机统一。
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