本科学生职教困境高职教育层次动手能力培养目标教育培养专科学生
摘要：众所周知，高职和本科是两种不同的学历教育层次，基于不同的培养目标，两种学历教育培养出的学生也具备了相应的特长特点，但弊端也随之凸显。本科学生虽理论基础扎实，但动手能力较弱，而专科学生虽动手能力强，但理论知识不够，发展后劲不足。于是，探索一条结合两种学历教育层次优势的专业改革创新之路被推上议事日程，“高职本科”就是在这样的背景下横空出世的。
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《当代职校生》（CN：51-1583/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《当代职校生》被中国期刊全文数据库（CJFD）收录。当代职校生读者对象为，普通中专、职业中专、职业高中、成人中专、技工校在内的所有中等职业学校学生。
