作者：高燕婷现代教育知识与德性同一错位
摘要：苏格拉底'美德即知识'的命题中知识与智慧、智慧与美德朴素同一,这种内在的同一性决定了美德教育可以通过知识教授的方式得以实现。但当代社会中知识与德性产生了分离甚至错位,美德知识的教育成为一种虚假的存在掩盖了美德教育的真实性缺失,造成美德教育的失落。究其根源,知识与德性分离源自美德内涵在当代的失落,知识理性的过度膨胀以及美德教师的缺失。因此,当代教育应重塑美德内涵、回归教育的德性本位,培育优秀的美德教师并鼓励个人积极的美德实践,实现知识与美德的弥合与复归。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《当代教育实践与教学研究》（CN：13-9000/G）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《当代教育实践与教学研究》杂志是经中华人民共和国国家新闻出版总署批准的全媒体教育类学术期刊，旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育，为评职、考核、课题、晋级等提供重要依据。
杂志详情
