作者：俞锋师范生心理素质专业年级差异性
摘要：社会发展使各个专业学生面临的学习环境与就业环境发生了巨大改变。就教育专业的情况来看,传统教育机制中,师范生可享受包培养以及包分配政策,师范教育为三级教育。但随着社会变化,师范生已不再享受包分配的政策,师范教育转化为一级与二级教育。本文对师范生的心理素质在专业与年级变量上呈现出的差异性进行分析与研究,借此分析当前师范生的心理素质状况,提出有利于对师范生展开心理健康教育的基本对策。
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