作者：黄淑琴语文朗读学习兴趣表演形式文本理解
摘要：随着新课标和新课改的全面铺开，小学语文教学中的朗读的成分确实越来越受到了重视。但就以往大量的教学经验来看，小学语文的朗读大多停留在表层，即重复式、机械式的发音和记忆。实质上抑制了学生们对语文学习的兴趣，所以传统语文课堂教学存在需要完善的地方，明确新时期小学语文朗读策略的改变对语文教学实际提高的意义，从而在实践中勇于创新，达到解决问题、提高成绩的效果。本文从大量的教学实践经验出发，分析讨论了切实提高课堂的教学创新能力的方式方法，为学校和教师们更加有效地开展教学活动提供思考和借鉴。
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