作者：唐皓; 胡小平; 唐果宁误差流理论金工实习课程量化能力培养课程搭建
摘要：基于＂误差流理论＂的理论和方法,将金工实习中＂培养和提高学生的动手能力和工程素质＂视为在有限的时间和空间内应给予学生的＂能力流＂,结合具体的＂创新大赛＂或＂卓越学子＂计划,将金工实习课程中的车、铣、钳、铸、数控等学习环节转达为＂能力＂,进行量化和升华之后,通过数学模型、适应性分析,最终为学生学习环节的合理搭建、能力提高,提供可量化的评价。
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《当代教育理论与实践》（CN：43-1492/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《当代教育理论与实践》主要面向新时期教师教育的新形势、新特点，积极探索和反映基础教育中的重点、热点和难点问题，及时报道教师教育研究的新动态，新成果，竭力为基础教育服务，推动教师教育水平的提高。
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