作者:于龙斌民办学校公办学校教师法律地位中国
摘要:建设高素质的民办学校师资队伍,这其中最关键的问题,是如何落实民办与公办学校教师的同等法律地位问题。因此,认真研究民、公办学校教师同等法律地位的基本内涵与权利外延,保证民、公办学校教师真正具有同等法律地位就显得格外重要。
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《当代教育科学》(CN:37-1408/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《当代教育科学》致力于繁荣教育科学研究,推动教育教学改革,服务教育决策,服务教师的专业成长;注重学术性、前沿性和创新性,强调问题意识、研究方法和学术规范。
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