作者：柳忠诚基础教育课程改革教师专业业务技能
摘要：新课程的实施应以教师的发展为基础，因此，如何实现教师的发展就成为教育管理者必须认真思考和有效实施的问题。乳山市在促进教师发展中，突出强化了教师的反思，组织教师开展了“边教边悟”活动，以使广大教师在教中感悟教育的真谛，在感悟中促进自身的发展。为给广大教育同仁以启迪和借鉴，我们从乳山市开展的“教师教学反思征文活动”的获奖作品中，精选了一组有关教学反思的文章集中刊发，以飨读者。
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《当代教育科学》（CN：37-1408/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《当代教育科学》致力于繁荣教育科学研究，推动教育教学改革，服务教育决策，服务教师的专业成长；注重学术性、前沿性和创新性，强调问题意识、研究方法和学术规范。
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