作者：徐湘荷底线道德坚守学校道德教育多元化社会等级社会市场经济计划经济人类历史教育实践学校德育教育方式区分负面性实效性过渡平等
摘要：从传统的等级社会到日趋平等的多元化社会的过渡，从计划经济到市场经济的转变，道德区分为底线道德和行善道德既是不得已，又十分必要，它体现了人类历史的进步，当然也有严重的负面性。在当前的道德教育实践当中，忽视底线道德和行善道德的区分是学校道德教育缺乏针对性和实效性的重要原因。因此，学校德育的当务之急是明确二者的区分和先后次序，并诉诸于不同的道德教育方式。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
