作者：姜淑芝学生探究领悟课堂互动过程引导者激励共同发展积极性
摘要：新课程确定的培养目标和倡导的学习方式，要求教学过程成为师生交往、共同发展的互动过程，教师充当学习活动的组织者、引导者、参与者，让学生在课堂上获得较多的思维发展的空间，真正体会到知识带来的愉悦，增强学习的积极性和主动性。因此，在教学中我尝试采用适当的方式，鼓舞和激励学生做课堂的主人，把课堂教学演绎成与学生共同探究、共同领悟的过程。我教张洁的《挖荠菜》一文时是从我事先准备的一把荠菜开始的。
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