作者：夏琼; 杨娟; 徐丽; 申高梅; 杨人菊健康教育儿童哮喘诊疗效果
摘要：目的 探究系统规范健康教育对随诊哮喘患儿的临床治疗效果的影响.方法 随机选取2011年10月-2014年10月湖南省儿童医院诊治的哮喘患儿300例,按照随机编号原则对300例患儿进行分组,分为观察组和对照组,每组各150例.观察组采用有组织的、系统规范的健康教育方法,有规律的对患儿进行随诊和随访,能让治疗护理方案实现个体化管理;对照组只进行常规治疗和护理.观察1年后两组患儿对哮喘基本知识的认知水平及临床疗效.结果 两组患儿对哮喘基本知识的认知水平差异有统计学意义（P〈0.05）,对于哮喘基本知识的12项知识点中,观察组的正确率仅有4项低于80.5%,而对照组的正确率则仅有5项高于60%.在临床疗效上,观察组临床治疗有效率高于对照组,复发率明显低于对照组,两组间对比差异有统计学意义（P〈0.05）.结论 系统规范健康教育方法能提高患儿多方面的自我护理能力,帮助患儿养成良好习惯,使患儿能够注意防范诱发因素,减少哮喘发作次数,最终提高哮喘患儿的临床诊疗效果.
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