作者：朱嫣健康教育焦虑症糖尿病生活质量
摘要：目的 探讨健康教育对老年焦虑症伴发糖尿病患者生活质量的影响。方法 选取本院收治的老年焦虑症伴糖尿病患者50例,随机分为观察组和对照组各25例。对照组患者采用常规护理进行干预,观察组在对照组干预方案的基础上,给予实施健康教育。通过焦虑自评量表的评估,对比两组患者入院时和出院前的焦虑状态;采用SF-36量表对比两组患者出院前的生活质量情况;对比两组患者出院前的空腹血糖、餐后2 h血糖以及糖化血红蛋白水平。结果 观察组出院前的焦虑自评量表评估结果为（14.91±1.63）分,显著低于入院时和对照组出院前评分（P〈0.05）;经过健康教育,两组患者SF-36评估结果的对比,观察组在总体健康、躯体疼痛、社会功能、生理功能、生理职能、活力、精神健康和情感职能的评估结果均显著高于对照组（P〈0.05）;观察组出院前的空腹血糖水平为（6.17±1.42）mmol/L,餐后2 h血糖水平为（8.24±2.62）mmol/L,糖化血红蛋白水平为（6.29±0.82）%,显著低于对照组（均P〈0.05）。结论 健康教育有助于改善老年焦虑症伴发糖尿病患者的焦虑心理状态,更好的稳定血糖水平,提高患者的生活质量。
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