作者：刘家琼孕妇学校多元化健康教育方法应用
摘要：目的了解多元化健康教育方法在孕妇学校中的应用效果。方法随机抽取2014年5月-2015年5月在我院产检的自愿参加孕妇学校学习的孕妇200例，其中100例为对照组，100例为观察组。对照组：每周四中午13：00—14：00专题讲座集中教学，每次20～40人。观察组：除了每周四中午13：00～14：00专题讲座集中教学外，还利用每周一至周五上午10：30-11：30进行角色扮演、实地观察、现场示范等健康教育方法上课，每次5。10人。两组讲课内容相同，根据《母婴健康素养55条》制定：孕期保健、孕期营养、产褥期保健、自然分娩、母乳喂养、新生儿保健。两组任课老师相同，由产科中级职称及以上医生、护士担任。结果两组孕妇听课后孕期健康知识平均分均高于听课前，其中观察组孕妇孕期健康知识平均分高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）；观察组孕妇孕妇学校满意率、自然分娩率、产后42天纯母乳喂养率均高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论多元化健康教育方法对增强孕妇学校学习效果，提高孕妇学校满意率、自然分娩率、纯母乳喂养率有积极作用。
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