作者：夏娟介入治疗先心病学龄期儿童健康教育
摘要：目的探讨健康教育对先心病介入治疗学龄期患儿医疗恐惧的影响。方法选择2009年5月～2010年10月在我院住院的80例先心病介入治疗学龄期患儿，按入院顺序奇偶数分为观察组和对照组各40例。观察组进行规范的健康教育，让患儿循序渐进地掌握健康教育内容；对照组接受随机健康教育，包括入院宣教、术前常规准备内容、术后注意事项等。采用儿童医疗恐惧量表测定干预前后患儿的医疗恐惧。结果干预后观察组患儿医疗恐惧评分显著低于对照组，差异有统计学意义（P〈0．01）。结论健康教育可显著减轻先心病介入治疗学龄期患儿的医疗恐惧心理。
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