作者：张翠翠; 庄旭华; 彭韫丽; 葛修茹个性化健康教育慢性乙型肝炎干扰素依从性
摘要：目的探讨个性化健康教育对慢性乙型肝炎患者注射干扰素依从性的影响，提高慢乙肝患者注射干扰素的依从性，促进慢乙肝患者疾病的康复，提高慢乙肝患者生活质量。方法选取2014年1-6月住院治疗符合慢乙肝诊断标准患者300例，分为观察组和对照组各150例，观察组采用个性化健康教育，对照组采用常规健康宣教。结果观察组依从性显著高于对照组（P〈0．05），差异有统计学意义。结论个性化健康教育能有效提高慢乙肝患者注射干扰素的依从性。
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