作者：顾芹以问题为基础的教学法护理案例低年资护士工作能力
摘要：目的探讨护理案例结合PBL教学法在低年资护士临床实践能力培养中的应用效果。方法在原有护理案例查房的基础上引入PBL教学法对全院范围低年资护士开展培训，比较教学前后护士工作能力；采用问卷形式调查护士对新教学法的感受与效果。结果实施以PBL护理案例教学后，低年资护士的临床工作能力考核得分明显提高，与培训前比较差异有统计学意义（P〈0．01），同时通过问卷调查发现新的教学方法被护士普遍接受。结论在护理案例查房中运用PBL教学法，可使低年资护士变被动学习为主动学习，拓展了知识面，极大地提高护士多方面的临床能力；同时促进师生互动，达到教学相长的目的，进一步提升全院护理质量。
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