作者：莱伟伟; 张立新; 胡艳芳培训模式护理人员技能培训
摘要：目的 探讨分层次时长累积培训模式在医院护理人员操作技能培训与考核中的应用方法及其效果。方法 根据全院护理人员信息自行设计分层次时长累积培训系统软件,对全院护理人员进行计算机累积时长,根据工作年限划分不同层级进行不同内容的培训及考核。结果 实施分层次时长累积培训模式后,护士自我训练的积极性提高,护士技能考核成绩提高,护士对改革后的分层次时长累积培训模式满意率提升,与实施分层次时长累积培训模式前相比,差异性均有统计学意义（P〈0.05）。结论 分层次时长累积培训模式提高了护士自我训练的积极性,优化了院级护士技能培训内容,明确了处于不同层级护士的培训方向,提高了护士对技能培训的满意率,提升了医院护理人员技能培训的内涵。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
