作者：罗海燕医护结合模式耳鼻咽喉科护生临床带教
摘要：目的探讨医护结合模式在耳鼻咽喉科护生临床带教中的应用效果。方法 2013年6月~2014年3月以笔者所在医院耳鼻喉科病房实习的大、中专护生60名为研究对象,随机分为两组,分别应用传统教学法与医护结合教学法带教。实习结束后,采集出科理论与技能考核、护生对教学效果评价等资料。用SPSS 13.0统计软件进行统计分析。结果实验组理论、技能考核及综合成绩均高于对照组,两组间比较差异具有统计学意义（P〈0.01）;实验组对教学效果评价优于对照组,具有统计学意义（P〈0.05）。结论耳鼻咽喉科医护结合临床教学模式可充分发挥医生与护士各自优势,取长补短,对激发学生学习兴趣、增强对知识点的理解与记忆、拓宽知识面和扩充信息量、提高病情观察与预测能力、提高健康教育能力都有良好效果,值得推广应用。
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