作者：王爱利; 方霞玲英语专业学生英语阅读水平第二语言
摘要：根据本科英语专业生在英语阅读中遇到的障碍,本研究采用分组试验的方法对提高阅读能力的办法进行研究。本文发现：该校英语阅读能力水平较低,且阅读材料文本的语言描写影响阅读能力水平,并且英语学习者自身的第二语言水平对阅读水平的提高有很大影响。本研究致力于让英语学习者对自身英语阅读水平进行界定,且提出学生在提高英语阅读水平过程中出现的问题,再进一步为学生提高英语阅读素养提出建议,帮助英语学习者提高英语阅读水平。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
