作者：陆远军; 戴巍教学效果实验器材影响因素现行教材水平轨道实验设计使人日常教学工作完全非弹性碰撞实际操作性
摘要：在当前实际教学过程中,现行教材中有些演示实验设计思想不够严谨、实验现象不够明显,导致学生无法看到一些直观的现象,使人产生疑义,或因实际操作性不强,而达不到预期的教学效果。这就需要教师自己或组织学生改进实验仪器,保证实验正常进行,使实验现象更清晰、实验结果能说明物理原理,或能使学生通过实验有所收获,体会获得成功的喜悦,激发学习发奋学习物理的激情。笔者就多年来的教学经历,
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