作者:张菊问题教学数学交流教学效果
摘要:课堂是师生互动的场所,而问题是促进师生对话、深入交流的手段。因此,在数学课堂教学的过程中,教师应立足教学内容,立足知识的生长处、疑难处、困惑处巧妙设置问题,促进师生有效交流,提升课堂教学效果。
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《成才之路》(CN:23-1437/G4)是一本有较高学术价值的旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《成才之路》杂志密切关注人才教育与培养的理论和实践,关注人才学研究的前沿问题,特别是各学科教育教学一线的育才新理念、育才新方法、育才新思路,是我国教育工作者进行学术交流的重要平台。欢迎作者惠赐高质量的学术论文,以促进学术交流,繁荣我国的社会主义学术园地。
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