基于“实践取向”的学前教育本科应用型人才培养模式研究

作者：于聪; 侯伟新实践取向学前教育应用型本科人才培养模式

摘要：应用型本科教育既具有高等教育的属性,又具有职业教育的实践属性。学前教育专业在应用型人才培养模式上要以实践为导向,通过成立＂三方协作＂实践共同体,转变人才培养定位、调整课程设置、变革教学及评价方式,探索出学前教育本科应用型人才培养的特色发展路径。

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