作者：张晓莉美国教育公平弱势群体补偿教育成效
摘要：弱势儿童补偿教育是美国促进教育公平与社会公正的重要举措,历经近60年的探索,如今已形成了比较成熟的组织运行体系：补偿教育立法更加完善,补偿教育目标实现了从关注投入到关注结果的转向,补偿教育类型更加多样且更具针对性,补偿教育路径进一步拓宽。但由于定位不同,当前对弱势儿童补偿教育成效的评价中依然存在两大阵营。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《长春师范大学学报》（CN：22-1409/G4）是一本有较高学术价值的大型教育类刊物，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《长春师范大学学报》主要刊登数学、物理学、化学、计算机科学、生命科学、地理科学、环境科学、体育科学、图书馆学、教育教学等学科领域学术论文和研究成果，并优先刊登国家重大或重点基础和应用科技基金项目的研究论文。
省级期刊
人气 237020 评论 36
人气 152846 评论 33
人气 150247 评论 53
人气 121240 评论 54
