作者：党允彤吴晓邦审美性塑造创造力培养舞蹈家教学指标
摘要：“塑造舞蹈家，而不是舞蹈的匠人”，这是中国当代舞蹈艺术家、教育家吴晓邦先生对中国舞蹈教育寄予的深切愿望。注重艺术实践教育，偏向表演技能与经验的获得，相对忽视文化理论、艺术素质与创造力的培养，这是现下普遍的舞蹈专业教育。一个学生能够获得与舞台表演相关的各种技能，却相对缺乏辨析与审美能力，尤其缺乏对艺术作品的创造与把握能力。今天，从吴晓邦的教育观中重提“舞蹈家”这个概念，目的在于审视当前舞蹈专业教育中存在的问题，认识到舞蹈教育应该是一种综合的艺术文化教育。“舞蹈家”不单是一种社会身份，更应该成为一项教学指标，在这种教育中，语言的训练、审美的塑造以及创造能力的培养是同步的。
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