作者：陈诺和声乐理视唱练耳合唱课程交融
摘要：传统课程教学中的和声素材选择范围较为狭隘，并不能适应音乐剧专业的创作需求。以《和声》为主体依托的学科交融课程改革，将使学生从知识体系上，串联起一系列理论课程。通过《乐理》课中调式调性和弦结构知识进行内容导入与衔接，可形成以和声分析为主线的教学内容的微调与更新。通过《视唱练耳》课程音程、和弦听辨练习方式的平行借鉴，可训练学生对和声材料的辨别和区分能力。通过《合唱》课中多声部练唱思维，可加深学生对和声材料与和弦序进的听觉感知与辨识能力。
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