作者：郑迎昕旋律图形谱欣赏教学法欣赏能力
摘要：小学阶段学生的具象思维高于抽象思维，抽象的音乐作品欣赏往往难以获得学生的共鸣，特别是一些管弦乐作品的欣赏，学生很难在情感上产生认同感。本文将通过对“旋律图形谱”的设计运用，使之成为欣赏教学过程中的媒介和工具，通过不断地体验、欣赏、积累，帮助学生借助这种简单的方法理解音乐、体会音乐从而喜欢音乐，逐步成为一个有欣赏能力和音乐素养的个体。
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《北方音乐》（CN：23-1062/J）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《北方音乐》为增加我省音乐创作队伍和人才推荐作用，期刊栏目不断更新与完善，既是专业人士的绿地，又是音乐动态、媒体传播的窗口；既是艺术新人的平台，又是展示自我、推荐人才的摇篮；既是了解全国音乐前沿与走向的良师益友，又是创作天地和学习音乐知识的好帮手。
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