作者：黄义兵; 陈辉moocsahp教学质量评价
摘要：MOOCs以迅雷不及掩耳之势在教育领域吸引人们注意力，正被越来越多的学习者使用和接受，但如何评价其教学质量成为教学研究者关注的焦点。以目的游离评价模式为指导，借助AHP模糊综合评价法，从5个一级指标、19个二级指标对职业教育MOOCs教学质量进行测量。从测量结果看，使用者对MOOCs教学模式并未表现出明显的满意或者反对，对课程建设和考核较为满意，对平台体验认可度不高。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《安徽商贸职业技术学院学报》（CN：34-1242/Z）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《安徽商贸职业技术学院学报》主要刊登经济类论文。本刊设有以下栏目：社科理论研究、安徽经济研究、商贸服务研究、财税金融研究、思政法律研究、文学艺术研究、徽商文化研究、“双高计划”建设研究、职业教育研究等，提倡就这些方面提出理论上的新观点、改革上的新思路、管理上的新做法、实践中的新经验、教学上的新方法。
杂志详情
